Formación
GAME como opción para cursar el doctorado en la UOC
Si estás interesado/a en hacer el doctorado en el programa de Sociedad de la información y el conocimiento o en el de Educació i TIC (E-learning) de la UOC en temas relacionados con las transformaciones de las prácticas comunicativas contemporáneas, nuestro[…]
Leila Mohammadi participa en el concurso “Presenta la teva tesi en 4 minuts” representando a la UOC
La tarde del miércoles 6 de junio, en el Movistar Center, doce doctorandos de las diferentes universidades catalanas se dieron cita en la final del concurso “Presenta la teva tesi en 4 minuts” organizado por[…]
Accede al doctorado de la UOC con GAME
Si estás interesado/a en hacer el doctorado en el programa de Sociedad de la información y el conocimiento (UOC) en temas relacionados con las transformaciones de las prácticas comunicativas contemporáneas, nuestro grupo de investigación es[…]
Jordi Sánchez-Navarro y Daniel Aranda coordinan el libro de acceso abierto Ludoliteracy: the unfinished business of media literacy
El grupo de investigación GAME vuelve a ofrecer en abierto algunas de los principales resultados y conclusiones de su trabajo. En este caso, la obra Ludoliteracy: the unfinished business of media literacy ha sido coordinada[…]
Jordi Sánchez-Navarro acude a la MWC 2016 para conocer las novedades del sector
Del 22 al 25 de febrero se ha celebrado el Mobile World Congress que ha reunido a multitud de empresas y expertos en tecnología para conocer novedades emergentes y compartir las últimas tendencias en innovación.[…]
Miembros de GAME analizan experiencias europeas de alfabetización mediática en el juego digital
Bajo el título Ludoliteracy, se presenta un informe que recoge experiencias de alfabetización mediática que se están desarrollando en Europa. El estudio, elaborado por los investigadores de GAME Daniel Aranda, Jordi Sánchez-Navarro y Silvia Martínez,[…]
Dani Aranda y Jordi Sánchez-Navarro definen los videojuegos como un recurso válido para el aprendizaje
“El videojuego es una máquina básicamente de aprendizaje”, así comienza la descripción que ofrece el investigador Dani Aranda, en una entrevista realizada por la Universitat Oberta de Catalunya, al aludir a los retos que debe[…]
Ludoliteracy, creación colectiva y aprendizaje, lema de Edumed 2013
El 14 y 15 de noviembre de 2013 Barcelona acogió la celebración de la segunda edición del Congreso Internacional de Educación Mediática y Competencia Digital que reunió a 200 investigadores y profesionales. La dirección del[…]