Open GAME

Vídeos de intervenciones, seminarios y talleres

Seminario sobre culturas del juego Digital, organiza GAME. Barcelona, 22-junio-2016

Conversación ACA-PRO: “El cuerpo y el espíritu: el código y el jugador”

Intervienen: Tatiana Delgado (King), Alfredo González-Barros (Underdog y U-Tad), Antonio José Planells (Tecnocampus-UPF) y Víctor Navarro Remesal (GESAG-Universidad Pontificia de Comillas)

Resumen del panel de expertos: “Entender la cultura del videojuego”

Intervienen: Simon Lee (Incubio y GameBCN), Marisol López (ICEC-Generalitat de Catalunya), Marçal Mora (Retro Maquinitas y Universidad de Alcalá de Henares), Dani Castellanos (A Crowd of Monsters y Tecnocampus-UPF), Ruth Contreras (OCVE, InCom-UAB-UVIC y Digital Work Force) Sergi Mesonero (Fandroid Entertainment)

Informes y datos

Aranda, D. (coord.) (2017). Informe ejecutivo. Jóvenes y juego digital. Hábitos de uso y percepciones de los jóvenes sobre la imagen de los videojuegos en los medios de comunicación. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/66246

Aranda, D., Sánchez-Navarro, J., Martínez-Martínez, S. (2015). Ludoliteracy. Informe sobre la alfabetización mediática en el juego digital. Esperiencias en Europa. ISBN: 978-84-942658-1-5  http://hdl.handle.net/10609/40821

Aranda, D.; Sánchez-Navarro, J.; Tubella, I. (2013). Infome de resultados, World Internet Project Spain 2013. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/31701

Aranda, D.; Sánchez-Navarro, J.; Tubella, I. (2011). Informe de resultados. World Internet Project Spain 2011. Universitat Oberta de Catalunya. http://hdl.handle.net/10609/31681

Libros y capítulos de libro

Aranda, D.; Sánchez-Navarro, J., Planells, A.J. (2018). Game & Play: La cultura del juego digital. Ediciones Egregius ISBN: 978-84-17270-47-6 http://hdl.handle.net/10609/80248

Sánchez-Navarro, J. Aranda, D. (2016). Ludoliteracy: The Unfinished Business of Media Literacy. Universitat Oberta de Catalunya ISBN: 978-84-617-5344-4 http://hdl.handle.net/10609/58365

Aranda, D.; Sánchez-Navarro, J.; Martínez-Martínez, S. (2016). El videojuego en el punto de mira: La producción científica sobre el juego digital. Universitat Oberta de Catalunya. ISBN: 978-84-606-6456-7 http://hdl.handle.net/10609/57544

Sánchez-Navarro, Jordi; Aranda, Daniel; Martínez-Martínez, Silvia (2014). [Borrador final] “El juego digital e Internet como ecosistema lúdico: Jerarquía de medios para el entretenimiento y alfabetizaciones emergentes”. En: Ilana Eleá (ed.) Agentes e Vozes: Um Panorama da Mídia-Educação no Brasil, Portugal e Espanha. The International Clearinghouse on Children, Youth and Media at Nordicom, p. 219-228. ISBN: 978-91-86523-90-9.  http://hdl.handle.net/10609/46341
Sánchez-Navarro, Jordi; Aranda, Daniel; Martínez-Martínez, Silvia (2015). [Final draft] “Digital Play and the Internet as ludic ecosystems. The hierarchy of media for entertainment and emergent literacies”. In: Ilana Eleá (ed.) Agents and Voices A Panorama of Media Education in Brazil, Portugal and Spain. Göteborg: The International Clearinghouse on Children, Youth and Media at Nordicom, p. 215-222. ISBN: 978-91-87957-06-2. http://hdl.handle.net/10609/46243

Artículos y Comunicaciones

Aranda, D.; Sánchez-Navarro, J.; Mohammadi, L. (2018). “An Overview of use, knowledge and perceptions of the Internet in Spain”. Data in Brief (19), August, 1498-1503 https://doi.org/10.1016/j.dib.2018.06.015

Martínez-Martínez, S.; Sanz, S. (2018). “Los social media y su participación en la construcción y comprensión del relato interactivo de los videojuegos online”. Hipertext.net (16), 16-21 http://dx.doi.org/10.31009/hipertext.net.2018.i16.05

Sanz, S.; Martínez-Martínez, S.; Lara Navarra, P. (2015). “Las smart mobs como generadores de big data: la inteligencia colectiva al servicio de la innovación social”. BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, núm. 34 (juny)  http://dx.doi.org/10.1344/BiD2015.34.9 .

Sánchez-Navarro, J.; Aranda, D., Martínez-Martínez, S. (2014). WIP SPAIN 2013: cultures of internet. Comparative study about uses, perceptions, and attitudes. IN3 Working Papers Series, 2014 http://dx.doi.org/10.7238/in3wps.v0i0.2199

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